A.概括能力的發(fā)展
B.辯證思維的發(fā)展
C.推理能力的發(fā)展
D.詞語概念的發(fā)展
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A.聯(lián)想
B.諧音
C.重組
D.拆分
A.復(fù)誦
B.組織
C.排列組合
D.機(jī)械加工
A.是小學(xué)生的最基本學(xué)習(xí)任務(wù)
B.包括學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間
C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧
D.善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
A.關(guān)愛且過多保護(hù)
B.嚴(yán)格要求，要求明確，不采取強(qiáng)制性管教
C.要求嚴(yán)格，注重強(qiáng)制性管教
D.關(guān)愛、接納、民主，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
A.表現(xiàn)出最初的性格特征
B.顯示出明顯的氣質(zhì)特點(diǎn)
C.表現(xiàn)出一定的興趣愛好特點(diǎn)
D.表現(xiàn)出一定的能力傾向
最新試題
自我評(píng)價(jià)的能力在（）開始成熟。
人體身高的增長(zhǎng)有兩個(gè)高峰，第一個(gè)高峰發(fā)生在（）歲左右，身高一般增加50%以上。
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
心理學(xué)家認(rèn)為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
一個(gè)國(guó)家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%，就稱為老齡型國(guó)家和地區(qū)。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進(jìn)程加快。
在個(gè)體發(fā)展過程中，第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于（）歲。
愛情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是（）。