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判斷題研究表明，超出100%的過度學(xué)習(xí)保持量最高，但50%的過度學(xué)習(xí)效率最佳。這說明過度習(xí)對記憶是有好處的。

1.判斷題教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。

2.判斷題個人本位論認為，確立教育目的的根據(jù)是人的本性，教育的目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能。

3.判斷題性格的情緒特征主要表現(xiàn)在個體的自我調(diào)節(jié)和自我控制方面。

4.判斷題小學(xué)低年級學(xué)生經(jīng)常采用機械記憶的方法來學(xué)習(xí)。

5.判斷題杜威認為，教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造。