單項(xiàng)選擇題群體傳播的特點(diǎn)正確的是（）

A.多向性的直接傳播
B.個(gè)人意識(shí)起重要作用
C.群體壓力催生意見(jiàn)分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見(jiàn)產(chǎn)生群體壓力


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1.單項(xiàng)選擇題屬于封閉式提問(wèn)的是（）

A.經(jīng)過(guò)兩天的治療，您今天感覺(jué)好多了吧？
B.您是河北人吧？
C.您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢？
D.您是在哪里做的檢查？檢查結(jié)果如何？
E.您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎？

2.單項(xiàng)選擇題在人際傳播的提問(wèn)技巧中，應(yīng)避免使用的提問(wèn)方式是（）

A.封閉式提問(wèn)
B.開(kāi)放式提問(wèn)
C.探索式提問(wèn)
D.偏向式提問(wèn)
E.復(fù)合式提問(wèn)

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于健康傳播的特點(diǎn)正確的是（）

A.健康傳播傳遞的是健康信息，健康信息泛指一切有關(guān)人的健康知識(shí)、概念、技術(shù)、技能和行為模式
B.健康傳播是以社區(qū)人群為中心，力圖達(dá)到改變個(gè)人和群體的知識(shí)、態(tài)度、行為，使之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的
C.健康傳播的過(guò)程具有單一性
D.健康傳播對(duì)傳播者沒(méi)有特殊素質(zhì)要求
E.健康傳播不具有明確的目的性

5.單項(xiàng)選擇題在健康教育的傳播活動(dòng)中，廣泛應(yīng)用的基本傳播形式是（）

A.群體傳播
B.人際傳播
C.組織傳播
D.大眾傳播
E.聲像傳播

最新試題

患者，男，48歲。頭暈、頭痛1周，以“高血壓”收入院。測(cè)血壓180/100mmHg，責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教，健康教育類(lèi)型屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí)，可使用（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者，男，70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管，今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌感染，當(dāng)護(hù)士給患者會(huì)陰護(hù)理時(shí)，最主要需注意（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，則可行的備選方案有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者，男，38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解，兩天后自覺(jué)注射部位疼痛，4天后就診，查體：局部壓痛，皮膚發(fā)紅，皮溫增高，有波動(dòng)感，穿刺抽出少量黃色膿液，應(yīng)考慮為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段（）。方案1：選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好，缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2：邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專(zhuān)家定期來(lái)醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加，缺點(diǎn)是專(zhuān)家不易聯(lián)系。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于抗菌藥物的管理，錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

決定人類(lèi)本能行為的主要因素是人的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某醫(yī)院通過(guò)培訓(xùn)提高了該院護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)，這體現(xiàn)了（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

計(jì)劃工作中，評(píng)估形勢(shì)的主要內(nèi)容包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題