A.在健康教育計劃執(zhí)行過程中發(fā)生的對B標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件
B.測量者的態(tài)度和行為使目標(biāo)人群受到暗示
C.由于偶然因素，個別被測試對象的某特征水平過高或過低
D.在評價階段如果干預(yù)組和對照組選擇不均衡，可引起選擇偏倚
E.健康教育項目使用問卷的有效性和準(zhǔn)確性
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B.測量者的態(tài)度和行為使目標(biāo)人群受到暗示
C.由于偶然因素，個別被測試對象的某特征水平過高或過低
D.在評價階段如果干預(yù)組和對照組選擇不均衡，可引起選擇偏倚
E.健康教育項目使用問卷的有效性和準(zhǔn)確性
A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播效果
A.傳播者
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最新試題
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時獲得的社會支持屬于（）
在健康傳播過程中，作為傳播行為引發(fā)者的是（）
屬于口頭傳播的是（）
失戀的小王每當(dāng)想起以前的女友，就用皮筋用力彈自己的手腕而使自己感到疼痛和厭惡，以至于不愿再想女友，這種方式是（）
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵，因此養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。媽媽采用的方法是（）
測量者因素（）
屬于形象傳播的是（）
缺乏體育鍛煉的行為屬于（）
屬于社會環(huán)境診斷內(nèi)容的是（）
選擇因素（）