A.自卑感
B.抑郁情緒
C.心理障礙及學(xué)習(xí)困難
D.缺少自信心和自立性
E.異常行為及社會關(guān)系理解障礙
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識考前沖刺
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識考前預(yù)測試卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識考前預(yù)測試卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識考前預(yù)測試卷四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識提分密卷三
你可能感興趣的試題
A.保持正常姿勢
B.促進(jìn)感覺、知覺功能的發(fā)育
C.促進(jìn)手的精細(xì)功能和上肢功能的發(fā)育
D.增進(jìn)對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
E.促進(jìn)日常生活動作能力、提高情緒的穩(wěn)定和社會適應(yīng)性
A.遵循兒童運(yùn)動發(fā)育的規(guī)律
B.特殊能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
C.完成由單個運(yùn)動向多個運(yùn)動的協(xié)調(diào)運(yùn)動
D.在抑制異常運(yùn)動模式的同時,進(jìn)行正常運(yùn)動模式的誘導(dǎo)
E.促進(jìn)左右對稱的姿勢和運(yùn)動,使患兒獲得保持正常姿勢的能力
A.可利用學(xué)習(xí)原理進(jìn)行行為矯正治療
B.言語治療時,強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音,使用規(guī)范言語
C.主要特征是運(yùn)動發(fā)育延遲,同時有異常姿勢和運(yùn)動模式
D.康復(fù)目的是減輕致殘后果、改善功能、爭取接受教育和生活自理
E.物理療法可使用Bobath法、Vojta法、引導(dǎo)式教育及Domain法等
A.病理反射存在
B.平衡反應(yīng)延遲出現(xiàn)
C.姿勢反射延遲出現(xiàn)
D.深、淺反射減弱或消失
E.原始反射殘存或消失過晚
A.呼吸訓(xùn)練
B.關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練
C.矯形器以彌補(bǔ)肢體協(xié)調(diào)上的不平衡
D.包括適宜的作業(yè)活動等內(nèi)容的日常生活活動訓(xùn)練
E.包括保持患兒健康及消瘦型體型等內(nèi)容的教育及家庭指導(dǎo)
最新試題
小兒腦癱,評價小于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是()
診斷所需進(jìn)一步的檢查不包括()
原發(fā)性肌肉變性病,臨床特征為緩慢進(jìn)行性加重的對稱性肌無力、肌萎縮()
第3腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()
藍(lán)紫光療法治療新生兒高膽紅素血癥的光照時間()
腦性癱瘓的言語治療包括()
小兒腦癱,評價功能獨(dú)立性和日常生活活動能力的量表是()
軀干不能支撐的脊柱裂患兒選用()
新生兒高膽紅素血癥換血療法需注意()
對該患兒進(jìn)行的訓(xùn)練,不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>