多項(xiàng)選擇題段某，男性，18歲，未婚，大學(xué)生自我陳述：緊張、心慌、易疲勞、記憶力下降等一年。求助者回憶從小學(xué)進(jìn)初中時(shí)，開(kāi)始偶爾出現(xiàn)緊張，心跳快，頭昏，有時(shí)還影響思考，因不厲害而沒(méi)太在意?？墒亲詮囊荒昵?，考上大學(xué)，并且住校以后，癥狀日漸嚴(yán)重，緊張加重，特別是在澡堂洗澡時(shí)更害怕，幾乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗，心慌，頭暈，注意力不集中，無(wú)法靜心念書(shū)，想其他事情，記憶力明顯下降，反應(yīng)遲鈍。身體虛弱，特別容易疲勞，常莫名其妙的想發(fā)火，但又不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻來(lái)覆去，想事情，許久才能入眠。了解資料：求助者出生于普通家庭，父親曾受高中教育，在某工廠做事，母親在某單位做服務(wù)工作，因是獨(dú)子，父母都很疼愛(ài)他，并且自小鼓勵(lì)他用功、念書(shū)，進(jìn)大學(xué)。其父母關(guān)系不和，經(jīng)常爭(zhēng)吵，母親經(jīng)常責(zé)罵父子兩人。求助者性格內(nèi)向、文靜，膽小怕事，喜歡和女同學(xué)交往。從上述收集的案例資料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（）是軀體化癥狀。

A.出汗，心慌，頭暈
B.失眠
C.身體虛弱，特別容易疲勞
D.記憶力明顯下降，反應(yīng)遲鈍


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1.多項(xiàng)選擇題

男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陳述：近一年來(lái)記憶力下降，沒(méi)精神看書(shū)，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺(jué)，晚上睡不著，白天沒(méi)精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過(guò)內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過(guò)一些藥，沒(méi)有效果。這半年比以前嚴(yán)重了，才來(lái)心理科看病。．了解資料：求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。咨詢(xún)過(guò)程：首先經(jīng)過(guò)收集資料，了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負(fù)，覺(jué)得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過(guò)四次咨詢(xún)，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過(guò)了考試。提問(wèn)資料：經(jīng)過(guò)幾次咨詢(xún)后心理咨詢(xún)師和求助者對(duì)前一段的工作進(jìn)行了總結(jié)并作了紀(jì)錄。求助者明白自己緊張的原因是與小時(shí)候的負(fù)性體驗(yàn)有關(guān)，擔(dān)心大學(xué)的老師會(huì)像小學(xué)老師一樣冤枉自己，求助者的緊張情緒得到緩解，能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)功課，睡眠狀況隨之也得到改善。雙方還商討了下次咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)即第三個(gè)咨詢(xún)目標(biāo)關(guān)于外號(hào)問(wèn)題的探討。求助者認(rèn)為泥鰍很滑不好抓，同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑，所以感覺(jué)非常不舒服，心理咨詢(xún)師向求助者詢(xún)問(wèn)同學(xué)們這樣叫的原因，求助者也不知道，只是猜測(cè)。因此心理咨詢(xún)師給求助者布置了家庭作業(yè)，心理咨詢(xún)師建議求助者回學(xué)校后親自問(wèn)問(wèn)同學(xué)們給他起外號(hào)的原因。求助者聽(tīng)從了心理咨詢(xún)師的意見(jiàn)。

綜合以上資料，心理咨詢(xún)師對(duì)案例三的咨詢(xún)（）。

A.咨詢(xún)目標(biāo)明確合理，循序漸進(jìn)
B.咨詢(xún)效果明顯
C.咨詢(xún)目標(biāo)太多，過(guò)于繁瑣
D.咨詢(xún)效果不明顯

2.多項(xiàng)選擇題

男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陳述：近一年來(lái)記憶力下降，沒(méi)精神看書(shū)，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺(jué)，晚上睡不著，白天沒(méi)精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過(guò)內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過(guò)一些藥，沒(méi)有效果。這半年比以前嚴(yán)重了，才來(lái)心理科看病。．了解資料：求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。咨詢(xún)過(guò)程：首先經(jīng)過(guò)收集資料，了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負(fù)，覺(jué)得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過(guò)四次咨詢(xún)，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過(guò)了考試。提問(wèn)資料：經(jīng)過(guò)幾次咨詢(xún)后心理咨詢(xún)師和求助者對(duì)前一段的工作進(jìn)行了總結(jié)并作了紀(jì)錄。求助者明白自己緊張的原因是與小時(shí)候的負(fù)性體驗(yàn)有關(guān)，擔(dān)心大學(xué)的老師會(huì)像小學(xué)老師一樣冤枉自己，求助者的緊張情緒得到緩解，能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)功課，睡眠狀況隨之也得到改善。雙方還商討了下次咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)即第三個(gè)咨詢(xún)目標(biāo)關(guān)于外號(hào)問(wèn)題的探討。求助者認(rèn)為泥鰍很滑不好抓，同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑，所以感覺(jué)非常不舒服，心理咨詢(xún)師向求助者詢(xún)問(wèn)同學(xué)們這樣叫的原因，求助者也不知道，只是猜測(cè)。因此心理咨詢(xún)師給求助者布置了家庭作業(yè)，心理咨詢(xún)師建議求助者回學(xué)校后親自問(wèn)問(wèn)同學(xué)們給他起外號(hào)的原因。求助者聽(tīng)從了心理咨詢(xún)師的意見(jiàn)。

多維度效果評(píng)估是指（）。

A.咨詢(xún)前后測(cè)驗(yàn)的評(píng)估
B.求助者自我報(bào)告評(píng)估
C.求助者的家人的評(píng)估
D.求助者的朋友的評(píng)估

3.多項(xiàng)選擇題

男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陳述：近一年來(lái)記憶力下降，沒(méi)精神看書(shū)，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺(jué)，晚上睡不著，白天沒(méi)精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過(guò)內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過(guò)一些藥，沒(méi)有效果。這半年比以前嚴(yán)重了，才來(lái)心理科看病。．了解資料：求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。咨詢(xún)過(guò)程：首先經(jīng)過(guò)收集資料，了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負(fù)，覺(jué)得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過(guò)四次咨詢(xún)，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過(guò)了考試。提問(wèn)資料：經(jīng)過(guò)幾次咨詢(xún)后心理咨詢(xún)師和求助者對(duì)前一段的工作進(jìn)行了總結(jié)并作了紀(jì)錄。求助者明白自己緊張的原因是與小時(shí)候的負(fù)性體驗(yàn)有關(guān)，擔(dān)心大學(xué)的老師會(huì)像小學(xué)老師一樣冤枉自己，求助者的緊張情緒得到緩解，能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)功課，睡眠狀況隨之也得到改善。雙方還商討了下次咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)即第三個(gè)咨詢(xún)目標(biāo)關(guān)于外號(hào)問(wèn)題的探討。求助者認(rèn)為泥鰍很滑不好抓，同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑，所以感覺(jué)非常不舒服，心理咨詢(xún)師向求助者詢(xún)問(wèn)同學(xué)們這樣叫的原因，求助者也不知道，只是猜測(cè)。因此心理咨詢(xún)師給求助者布置了家庭作業(yè)，心理咨詢(xún)師建議求助者回學(xué)校后親自問(wèn)問(wèn)同學(xué)們給他起外號(hào)的原因。求助者聽(tīng)從了心理咨詢(xún)師的意見(jiàn)。

結(jié)束咨詢(xún)時(shí)間可由（）決定。

A.心理咨詢(xún)師
B.心理咨詢(xún)師與求助者共同
C.求助者
D.上級(jí)心理咨詢(xún)師

4.單項(xiàng)選擇題

男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陳述：近一年來(lái)記憶力下降，沒(méi)精神看書(shū)，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺(jué)，晚上睡不著，白天沒(méi)精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過(guò)內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過(guò)一些藥，沒(méi)有效果。這半年比以前嚴(yán)重了，才來(lái)心理科看病。．了解資料：求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。咨詢(xún)過(guò)程：首先經(jīng)過(guò)收集資料，了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負(fù)，覺(jué)得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過(guò)四次咨詢(xún)，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過(guò)了考試。提問(wèn)資料：經(jīng)過(guò)幾次咨詢(xún)后心理咨詢(xún)師和求助者對(duì)前一段的工作進(jìn)行了總結(jié)并作了紀(jì)錄。求助者明白自己緊張的原因是與小時(shí)候的負(fù)性體驗(yàn)有關(guān)，擔(dān)心大學(xué)的老師會(huì)像小學(xué)老師一樣冤枉自己，求助者的緊張情緒得到緩解，能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)功課，睡眠狀況隨之也得到改善。雙方還商討了下次咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)即第三個(gè)咨詢(xún)目標(biāo)關(guān)于外號(hào)問(wèn)題的探討。求助者認(rèn)為泥鰍很滑不好抓，同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑，所以感覺(jué)非常不舒服，心理咨詢(xún)師向求助者詢(xún)問(wèn)同學(xué)們這樣叫的原因，求助者也不知道，只是猜測(cè)。因此心理咨詢(xún)師給求助者布置了家庭作業(yè)，心理咨詢(xún)師建議求助者回學(xué)校后親自問(wèn)問(wèn)同學(xué)們給他起外號(hào)的原因。求助者聽(tīng)從了心理咨詢(xún)師的意見(jiàn)。

本段咨詢(xún)中使用的評(píng)估方法是（）。

A.咨詢(xún)前后心理測(cè)驗(yàn)
B.求助者自我報(bào)告
C.求助者同學(xué)報(bào)告
D.求助者家人報(bào)告

5.單項(xiàng)選擇題

男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陳述：近一年來(lái)記憶力下降，沒(méi)精神看書(shū)，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺(jué)，晚上睡不著，白天沒(méi)精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過(guò)內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過(guò)一些藥，沒(méi)有效果。這半年比以前嚴(yán)重了，才來(lái)心理科看病。．了解資料：求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。咨詢(xún)過(guò)程：首先經(jīng)過(guò)收集資料，了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負(fù)，覺(jué)得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過(guò)四次咨詢(xún)，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過(guò)了考試。提問(wèn)資料：經(jīng)過(guò)幾次咨詢(xún)后心理咨詢(xún)師和求助者對(duì)前一段的工作進(jìn)行了總結(jié)并作了紀(jì)錄。求助者明白自己緊張的原因是與小時(shí)候的負(fù)性體驗(yàn)有關(guān)，擔(dān)心大學(xué)的老師會(huì)像小學(xué)老師一樣冤枉自己，求助者的緊張情緒得到緩解，能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)功課，睡眠狀況隨之也得到改善。雙方還商討了下次咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)即第三個(gè)咨詢(xún)目標(biāo)關(guān)于外號(hào)問(wèn)題的探討。求助者認(rèn)為泥鰍很滑不好抓，同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑，所以感覺(jué)非常不舒服，心理咨詢(xún)師向求助者詢(xún)問(wèn)同學(xué)們這樣叫的原因，求助者也不知道，只是猜測(cè)。因此心理咨詢(xún)師給求助者布置了家庭作業(yè)，心理咨詢(xún)師建議求助者回學(xué)校后親自問(wèn)問(wèn)同學(xué)們給他起外號(hào)的原因。求助者聽(tīng)從了心理咨詢(xún)師的意見(jiàn)。

本次的作業(yè)是（）。

A.求助者自己的實(shí)踐體會(huì)
B.咨詢(xún)效果的評(píng)估
C.心理問(wèn)題的剖析
D.下次咨詢(xún)的建議