多項(xiàng)選擇題《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》指出，我國(guó)當(dāng)前專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展目標(biāo)是：（）。

A.適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要
B.以提高專(zhuān)業(yè)水平和創(chuàng)新能力為核心
C.以高層次人才和緊缺人才為重點(diǎn)
D.打造一支宏大的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍
E.打造一支宏大的普通的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍


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1.多項(xiàng)選擇題TRIZ的工具有四種（）

A.矛盾矩陣
B.不分離原理；
C.科學(xué)和技術(shù)知識(shí)效應(yīng)庫(kù)；
D.創(chuàng)新問(wèn)題解決算法ARIZ
E.標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)；

2.多項(xiàng)選擇題《成立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利().

A.表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播；
B.人類(lèi)一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明；
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)；
D.工業(yè)品外觀(guān)設(shè)計(jì)；
E.制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

3.多項(xiàng)選擇題AQ即逆境商，構(gòu)成包括：（）。是繼智商、情商之后心理學(xué)家提出的又一個(gè)決定人能否成功的重要商數(shù)。

A.控制感
B.起因和歸因
C.影響范圍
D.持續(xù)時(shí)間
E.認(rèn)知時(shí)間

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)于創(chuàng)造力的內(nèi)涵的理解可大致分為（）、內(nèi)涵的觀(guān)點(diǎn)和系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)。

A.大家的觀(guān)點(diǎn)
B.習(xí)慣的觀(guān)點(diǎn)
C.認(rèn)知的觀(guān)點(diǎn)
D.行動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)

最新試題

我國(guó)政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）

題型：多項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新概念最早是（）提出來(lái)的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）因?yàn)檫m用于各種類(lèi)型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）

題型：多項(xiàng)選擇題

TRIZ法認(rèn)為，解決物理沖突的分離原理包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題