判斷題傳統特質理論從動態(tài)的視角研究領導者的素質特征，認為領導者的特質是在實踐中形成的，是可以通過訓練和培養(yǎng)造就的。
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公共危機的（）是指，公共危機的發(fā)生過程和后果不僅對個體利益產生影響，還可能牽涉一定規(guī)模或范圍的群體利益和公共利益。
題型：單項選擇題
全媒體時代的輿情呈現出（）的特征。
題型：單項選擇題
（）是指，在不違背風險準則的前提下，對風險源采取降級、對沖等方法，來阻止危機爆發(fā)，減輕損害后果，提高應災承受力，形成更有利于決策執(zhí)行的環(huán)境。
題型：單項選擇題
從整體層面而言，整體社會秩序能否支撐有效應急并快速恢復到災前狀態(tài)，是現場秩序管理的重要目標，簡稱為（）。
題型：單項選擇題
公共危機輿情因其所具備的關注社會動向、向政府施壓、動員社會公眾等特征，其風險逐漸從虛擬走向現實。
題型：判斷題
應急預案的演練過程主要包括（）步驟。
題型：多項選擇題
（）是指針對公共危機的輿情，做好其收集、會商、研判、評估、回應、引導、處置等一系列工作。
題型：單項選擇題
（）下的應急響應主要為地方政府為主，地方政府擁有相對較大的自主權，應急響應的指揮權屬于事發(fā)當地政府。
題型：單項選擇題
公共危機的（）是指，公共危機的來源、發(fā)展、演變等多方面具有復雜的規(guī)律、特征、機理，這加大了公共危機防范和應對的難度。
題型：單項選擇題
負面影響防范的關鍵是（）。
題型：單項選擇題