A.嬰兒期
B.幼兒期
C.少年期
D.學(xué)齡前期
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A.交往動機(jī)
B.成就動機(jī)
C.內(nèi)在動機(jī)
D.權(quán)力動機(jī)
A.主觀體驗(yàn)
B.生理喚醒
C.外在行為
D.主觀行為
A.①②③
B.②①③
C.①③②
D.③①②
A.約從4歲到5歲
B.這個階段兒童主要獲得自主感,克服羞怯和疑慮,體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)
C.這個階段兒童主要的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感,克服內(nèi)疚感,體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)
D.艾里克森認(rèn)為個體未來在社會中所能取得的工作上、經(jīng)濟(jì)上的成就,都與此階段的主動性發(fā)展有關(guān)
A.20-34
B.35-49
C.30-45
D.50-69
最新試題
通過實(shí)際活動才能明確回憶起來的記憶稱作()
神經(jīng)元由胞體、樹突、軸突構(gòu)成,負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動的是()
關(guān)于動機(jī)啟發(fā)性原則中,錯誤的是()
有一種失語癥病人在閱讀和理解方面沒有問題,但是說話的發(fā)音存在困難,這是與大腦哪個部位受損有關(guān)()
遺忘癥患者在()測驗(yàn)中,完成的狀況接近于常人。
提出了A-B型人格學(xué)說的是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
如果一個人從黑暗的屋子里走出來將會發(fā)生()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)對信息進(jìn)行空間和時間整合的是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)提供各種活動的背景的是()