A.自我認(rèn)識的發(fā)展
B.自我評價的發(fā)展
C.自我體驗的發(fā)展
D.自我道德的發(fā)展
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A.共情
B.積極關(guān)注
C.尊重
D.真成
A.掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論
B.發(fā)展多方面的知識結(jié)
C.積極參加心理健康輔導(dǎo)的實踐活動
D..鍛煉心理輔導(dǎo)技能
A.登門檻效應(yīng)
B.過度理由效應(yīng)
C.留面子效應(yīng)
D.目標(biāo)分解效應(yīng)
A.目的性
B.方法
C.內(nèi)容
D.結(jié)果
A.思維過程的深度、廣度、精確性和靈活性與小學(xué)階段相比均沒有太大的變化
B.邏輯推理能力發(fā)展已經(jīng)達(dá)到平衡水平
C.思維的片面性和表面性仍然存在,思想容易偏激與極端
D.不能全面、辯證地分析問題、解決問題
最新試題
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)提供各種活動的背景的是()
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
關(guān)于動機(jī)啟發(fā)性原則中,錯誤的是()
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了,多多認(rèn)為小貝是故意的,所以非常生氣,這一現(xiàn)象可用()來解釋。
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