單項選擇題注意缺陷多動障礙的評定中，感覺統(tǒng)合訓練是指（）
A.對家長和教師進行培訓及咨詢
B.訓練中獎勵合適行為，漠視不合適行為
C.訓練患兒自我控制、制導、思考和提高解決問題的能力
D.讓患兒將對人對事的不滿和意見講出來，共同分析，肯定正確者，糾正錯誤，使其心情舒暢，能配合治療
E.使人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息多次分析及綜合處理，并正確應答，從而使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運作的訓練
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題患兒男，5個月。足月產(chǎn)，出生體重3000g，生后Apgar評分1分鐘5分，現(xiàn)不會翻身，半全傾坐。體格檢查：可注視，眼追物差，雙手握拳，軀干伸肌及四肢屈肌張力高，腱反射亢進。該患兒最適宜采取的措施是（）
A.早期干預
B.藥物治療
C.手術治療
D.體外反搏
E.高壓氧
2.單項選擇題患兒女性，6歲，早產(chǎn)兒，出生后少動、易激惹，哭聲低弱，吸吮無力，3～4個月不能豎頭，4～5個月不會翻身，7～8個月不會爬，扶站時腳尖著地，雙下肢交叉。查體發(fā)現(xiàn)肌張力增高，腱反射亢進，病理反射陽性不適于該患兒的檢查及評定是（）
A.PEDI
B.GMFM
C.PDMS-2
D.跟耳試驗
E.修改的Ashworth法
3.單項選擇題患兒男性，4歲，因一年來老師多次反映其不能耐心排隊及安靜地游戲，常打斷或干擾別人的講話和游戲而就診。家長訴其除睡眠時間，幾乎無安靜的時刻。診療期間發(fā)現(xiàn)患兒坐位時手腳不停地扭動，煩躁不安，講話時心不在焉，常在問題尚未問完時就搶著回答進一步的神經(jīng)系統(tǒng)及精神狀況檢查發(fā)現(xiàn)患兒除存在輕微共濟運動障礙外，余均正常，最可能的診斷是（）
A.兒童孤獨癥
B.精神發(fā)育遲緩
C.正常兒童的多動
D.兒童精神分裂癥
E.注意缺陷多動障礙
4.單項選擇題患兒男性，4歲，因一年來老師多次反映其不能耐心排隊及安靜地游戲，常打斷或干擾別人的講話和游戲而就診。家長訴其除睡眠時間，幾乎無安靜的時刻。診療期間發(fā)現(xiàn)患兒坐位時手腳不停地扭動，煩躁不安，講話時心不在焉，常在問題尚未問完時就搶著回答診斷所需進一步的檢查不包括（）
A.肌力檢查
B.智能測試
C.語言功能
D.視力、聽力情況
E.協(xié)調(diào)和共濟運動
5.單項選擇題患兒男性，4歲，因一年來老師多次反映其不能耐心排隊及安靜地游戲，常打斷或干擾別人的講話和游戲而就診。家長訴其除睡眠時間，幾乎無安靜的時刻。診療期間發(fā)現(xiàn)患兒坐位時手腳不停地扭動，煩躁不安，講話時心不在焉，常在問題尚未問完時就搶著回答對該患兒進行的訓練，不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>
A.認知訓練
B.疏泄療法
C.結構化教育
D.行為矯正療法
E.感覺統(tǒng)合訓練
最新試題
常用于智力低下患者的評定工具是（）
題型：單項選擇題
第3腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用（）
題型：單項選擇題
小兒腦癱，評價認知能力的量表是（）
題型：單項選擇題
常用于注意缺陷多動障礙的評定工具是（）
題型：單項選擇題
小兒腦癱，評價功能獨立性和日常生活活動能力的量表（）是
題型：單項選擇題
原發(fā)性肌肉變性病，臨床特征為緩慢進行性加重的對稱性肌無力、肌萎縮。（）
題型：單項選擇題
進一步的神經(jīng)系統(tǒng)及精神狀況檢查發(fā)現(xiàn)患兒除存在輕微共濟運動障礙外，余均正常，最可能的診斷是（）
題型：單項選擇題
注意缺陷多動障礙的評定中，認知訓練是指（）
題型：單項選擇題
小兒腦癱，評價大于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是（）
題型：單項選擇題
嬰兒臂叢神經(jīng)損傷睡眠禁用的體位是（）。
題型：單項選擇題