A、理論依據(jù)
B、目標(biāo)
C、實(shí)現(xiàn)條件
D、操作程序
E、評(píng)價(jià)
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A、類(lèi)型化討論法
B、自由討論法
C、集團(tuán)思考法
D、小組討論法
E、論壇討論法
A、測(cè)試教學(xué)
B、導(dǎo)入新課
C、講授新課
D、鞏固新課
E、布置課后練習(xí)
A、教師對(duì)于大綱的鉆研程度
B、教師對(duì)教材研究詳盡程度
C、教師對(duì)組織者選擇時(shí)機(jī)的理解
D、教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握
E、教師對(duì)教學(xué)情景的了解
F、教師對(duì)相關(guān)數(shù)量了解程度
A、需要很長(zhǎng)時(shí)間
B、牽涉很多的人力、物力
C、需要特定的場(chǎng)所
D、進(jìn)行過(guò)程中會(huì)有停滯
E、扮演者有可能成為個(gè)人批判的對(duì)象
A、教授事實(shí)的教育培訓(xùn)方法
B、教授概念的教育培訓(xùn)方法
C、提高解決問(wèn)題能力的教育培訓(xùn)方法
D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法
E、感性教育培訓(xùn)方法
最新試題
（）是教師“教”的方式和由教師指導(dǎo)的學(xué)員“學(xué)”的方式的綜合
以下哪些因素對(duì)職業(yè)培訓(xùn)教師的教案的編寫(xiě)質(zhì)量產(chǎn)生影響（）
了解教學(xué)情境就是了解教學(xué)的場(chǎng)地和設(shè)備。
智能教育的方法有（）
角色扮演法的主要優(yōu)點(diǎn)有（）
在職業(yè)培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練法主要包括（）
討論法的基本類(lèi)型有（）
教學(xué)過(guò)程主要包括（）
教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)包括（）
（）是企業(yè)培訓(xùn)中最古老也是應(yīng)用是廣泛的方法