A.單向的
B.逆向的
C.循環(huán)的
D.雙向的
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A、客觀性原則
B、方向性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、社會需求原則
A、通過市場調(diào)查、職業(yè)分析;掌握社會需求變化
B、評估表準(zhǔn)的制定要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)
C、評估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化
D、反饋評估結(jié)果
A、評估要以社會需求為向?qū)?br />
B、評估要客觀準(zhǔn)確
C、評估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前
D、評估要追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
A、對評估對象做出評價(jià)
B、對收集到的事物的反應(yīng)做出分析
C、對某一事物的價(jià)值做出判斷
D、對事物的優(yōu)劣分出等級
A、可操作性
B、條理性
C、客觀性
D、系統(tǒng)性
最新試題
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是()。