A.軀體無明顯疾病
B.各項生理指標顯示正常
C.病理性反應(yīng)和生理性反應(yīng)相互結(jié)合,表現(xiàn)為"無癥狀疾病"
D.個體感覺活力降低,適應(yīng)力呈不同程度減退
E.是介于健康與疾病之間的一種生理功能降低的狀態(tài)
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A.軀體無明顯疾病
B.各項生理指標顯示正常
C.個體感覺活力降低,適應(yīng)力呈不同程度減退
D.又稱"無癥狀疾病"
E.是介于健康與疾病之間的一種生理功能降低的狀態(tài)
A.社會交往面廣,正確扮演好社會角色,不怕困難
B.能夠面對各種挑戰(zhàn),善于處理各種問題,善于適應(yīng)環(huán)境
C.能力得到充分發(fā)揮,有效扮演與身份相適應(yīng)的角色,遵守社會規(guī)范
D.主動控制自我,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境
E.學習能力強,工作積極,社會交往主動
A.加強基礎(chǔ)科學的研究
B.深化對健康和疾病的認識
C.改善康復治療條件,提高康復水平
D.動員全社會參與,防患于未然
E.加強臨床監(jiān)測技術(shù),引進先進治療手段
A.自我保健
B.健康教育
C.初級衛(wèi)生保健
D.環(huán)境保護
E.病因?qū)W預防
A.健康教育本身已經(jīng)包括了健康促進的目標
B.健康促進框架包含了健康教育
C.健康教育是健康促進中最活躍、最具有推動作用的具體工作
D.健康教育以健康促進戰(zhàn)略思想為指導
E.公共衛(wèi)生不能離開健康教育談健康促進
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