A.有關(guān)糖尿病知識(shí)的變化
B.有關(guān)糖尿病態(tài)度的變化
C.自測(cè)血糖技能的變化
D.飲食行為的變化
E.血糖控制率的變化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信念交流類
B.技能培訓(xùn)類
C.組織方法類
D.社會(huì)策略
E.環(huán)境策略
A.社會(huì)策略
B.環(huán)境策略
C.信息交流
D.技能培訓(xùn)
E.組織方法
A.環(huán)境策略
B.社會(huì)策略
C.健康教育策略
D.監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)策略
E.行為干預(yù)策略
A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.近期效果評(píng)價(jià)
E.遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)
A.目標(biāo)原則
B.整體性原則
C.前瞻性原則
D.回顧性原則
E.參與性原則
最新試題
人際傳播可分為哪幾種形式()。
在實(shí)施病人健康教育時(shí),首先要進(jìn)行()。
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)中最常用的群體健康教育方法是()。
健康教育中常用的信息傳播是()。
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()。
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對(duì)的是()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是()。
計(jì)劃評(píng)價(jià)的作用可概括為()。
人際傳播在健康教育中的形式有()。