A．《雪人》只有少量的文字
B．其作者是雷蒙.布力格
C．《雪人》共l67幅圖
D．《雪人》是一個感人的、結局帶著些許傷感的故事
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A．教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用
B．教師良好的職業(yè)道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用
C．教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用
D．教師良好的心理素質(zhì)對學生心理素質(zhì)的形成起著完善作用
A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B．尊重幼兒原則
C．重視年齡特點和個體差異原則
D．實踐性原則
A．終身化
B．全民化
C．民主化
D．現(xiàn)代化
A．處分權
B．管理、使用權
C．所有權
D．抵押、擔保權
A．教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上
B．教師把教育看做是自己的社會職責，從個人意愿出發(fā)對全體學生實施科學系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看做是自己的義務，從社會要求出發(fā)對自己的子女實施自然的綜合的教育
C．教師教育行為一般來說是科學的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長則是經(jīng)驗的、零散的、自發(fā)性的
D．職業(yè)、交往、文化等具體因素直接形成了教師與家長教育價值觀的矛盾
最新試題
李老師打掃完班級衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著，便說：“小杰不能坐到柜子上，這樣太危險，老師說過很多次了，你忘了嗎？”旁邊程程跟上說：“老師，你也坐在上面呢?！贝藭r李老師恰當?shù)幕貞牵海ǎ?/p>
奶奶將小魚的被子送去幼兒園，走到寢室時，老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?，奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里，便將小魚的床位換到了寢室中間，老師應該（）。
中國神話中有一個人物，被看了頭人不甘屈服，他以兩乳為眼，肚臍當口，依然操著盾，握著斧，這個神話人物是（）。
國歌是代表國家的歌曲，以鼓舞愛國主義精神行為主題，往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關的是（）。
星星眨巴眼睛，讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因（）。
下列選項中，與“首飾一鐲子”的邏輯關系相同的是（）。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務委員會職權的是（）。
劉老師，根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事，把小螞蟻畫下來，一個挨著一個的貼在有廁所的墻面上，幼兒看到排著隊的小螞蟻就會按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師角色是（）。
小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完發(fā)，瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。這首兒歌的作者是（）。
曾有一位教師做了這樣一個比喻：在教學過程中，教師作用就像一位導游，而游客是游覽活動的“主角”，在游覽中，如果導游一切包辦代替，游客便會覺得索然無味，游無所獲；如果導游對游客信馬由韁、放任自流，游客則可能不得要領，甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中，教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍，這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是（）。