問答題

星期一,梁老師埋怨地說:“孩子在家過了一個雙休日,再回到幼兒園后,許多良好的行為習慣就退步了,不認真吃飯,亂扔東西,活動時喜歡說話,真不知孩子在家時,家長是怎么教育的?”站在一旁的周老師頗有同感地說:“是啊,如果家長都能按我們的要求去教育孩子,我們的工作就好做多了!”梁老師接著說:“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了,還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見,好像我們當老師的還不如他們懂得多,真拿這些家長沒有辦法……”
請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論,分析和評論兩位老師的教育觀點,并具體談談家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。


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2.單項選擇題在師生溝通過程中,不能起到含蓄作用的是()。

A.曲表觀點
B.巧避鋒芒
C.暗示批評
D.美化語言

3.單項選擇題在學校,教師之間要善于()。

A.團結合作,一致對外
B.相互借鑒,共同提高
C.各自為政,獨立思考
D.相互監(jiān)督,勇于競爭

5.單項選擇題()是教師與教師之間良好溝通的基礎。

A.少爭多讓,善于傾聽
B.容忍異己,理解寬容
C.坦誠相對,贊美欣賞
D.巧用語言,珍惜情誼

最新試題

請從職業(yè)道德的角度,評析該教師的教育行為。

題型:問答題

趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí);多寬容、少計較;多贊美、少批評;多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法()。

題型:單項選擇題

陶行知先生的“捧著一顆心來.不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。

題型:單項選擇題

下列不屬于教師職業(yè)應有的行為是()。

題型:單項選擇題

某幼兒園中班魏老師發(fā)現(xiàn)晨晨偷拿了玩具娃娃,但是魏老師并沒有批評她,而是將這件事以故事的形式講給了孩子們,之后又特意提問晨晨:“你覺得故事中的小朋友做得對嗎?”晨晨說:“不對。”隨后,魏老師發(fā)現(xiàn)芭比娃娃回到了玩具角。關于魏老師的做法()。

題型:單項選擇題

下列關于教師在教育活動中人際關系的處理,說法錯誤的一項是()。

題型:單項選擇題

高老師在幼兒吃飯區(qū)設置了一個“黑花”規(guī)則.凡是飯沒吃完的小朋友,都將被貼一小黑花。高老師的做法()。

題型:單項選擇題

隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成,但隨著孩子的自我意識逐漸增強,很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”,家長感到家庭教育力不從心。教師應該()。

題型:單項選擇題

李老師平時與幼兒的接觸中,了解幼兒的方方面面,經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關注學前教育方面的最新動向。用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到()。

題型:單項選擇題

某校教師讓學生把“我要專心學習,提高成績”抄700遍,這種做法()。

題型:單項選擇題