問(wèn)答題兒童注意力的培養(yǎng)原則。
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1.問(wèn)答題列出大致判斷兒童注意力問(wèn)題的幾個(gè)方面。
2.問(wèn)答題影響兒童注意穩(wěn)定性的因素有哪些?
3.問(wèn)答題影響兒童注意發(fā)展的因素。
4.問(wèn)答題注意發(fā)展對(duì)兒童發(fā)展的意義。
5.問(wèn)答題教師判斷幼兒注意是否集中的重要線索有哪些?
最新試題
幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。
題型：填空題
幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。
題型：填空題
教師指導(dǎo)語(yǔ)的性質(zhì)往往會(huì)影響幼兒的觀察水平，例如“有什么”容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行（）的觀察。
題型：填空題
小班幼兒大部分不能接受任務(wù)，從中班開(kāi)始觀察的目的性有所提高，部分大班幼兒能（）。
題型：填空題
二級(jí)水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅(jiān)持觀察。
題型：填空題
第3階段是（），幼兒能認(rèn)識(shí)到對(duì)象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個(gè)對(duì)象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫(huà)內(nèi)容。
題型：填空題
嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。
題型：填空題
幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，一從（）。二從無(wú)意識(shí)動(dòng)作到有意識(shí)動(dòng)作，三具有一定的方向性和順序性。
題型：填空題
大班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間能夠達(dá)到（）以上。
題型：填空題
動(dòng)作發(fā)展的意義：（1）動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提。（2）是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)。（3）促進(jìn)了（）的發(fā)展。（4）促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展。
題型：填空題