A.準(zhǔn)備期
B.初始期
C.工作期
D.結(jié)束期
E.熟悉期
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A.指導(dǎo)性問(wèn)題
B.主觀問(wèn)題
C.開(kāi)放式問(wèn)題
D.閉合性問(wèn)題
E.直接問(wèn)題
A.熟悉期
B.工作期
C.進(jìn)展期
D.初始期
E.結(jié)束期
A.文化水平較低
B.情緒煩躁
C.年齡較大
D.傷口疼痛
E.女兒在場(chǎng)
A.護(hù)士應(yīng)具備敏銳的觀察能力
B.任何問(wèn)題必須自己解決,不需要合作
C.具備豐富的知識(shí)和熟練的技能
D.對(duì)工作有高度責(zé)任心,做到慎言守密
E.健康的心理和強(qiáng)壯的體魄
A.教育與被教育關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
C.指導(dǎo)與服從關(guān)系
D.治療關(guān)系
E.朋友關(guān)系
A.禮貌性溝通
B.分享個(gè)人想法
C.陳述事實(shí)
D.分享感覺(jué)
E.一致性的溝通
A.自強(qiáng)精神
B.真誠(chéng)精神
C.自省精神
D.慎獨(dú)精神
E.寬容精神
A.安慰患者,因得病而傷心是正常的情緒
B.坐在患者身邊,輕輕遞給他紙巾
C.制止患者哭泣,告訴他這只是早期,沒(méi)什么大不了的
D.在他停止哭泣時(shí),鼓勵(lì)他說(shuō)出悲傷的原因
E.鼓勵(lì)患者,積極的情緒更容易戰(zhàn)勝疾病
A.禮貌用語(yǔ)
B.迎接用語(yǔ)
C.工作用語(yǔ)
D.送別用語(yǔ)
E.介紹用語(yǔ)
A.患者傷口疼痛
B.患者為文肓
C.護(hù)士未關(guān)閉手機(jī)
D.患者女兒在場(chǎng)
E.患者年齡較大
最新試題
護(hù)士不能與患者進(jìn)行深入的交流,目前影響護(hù)患溝通的核心問(wèn)題是患者的()
關(guān)于護(hù)患關(guān)系的理解不正確的是()
患者,女性,50歲,肺炎康復(fù)期。患者清晨告訴護(hù)士:"我昨晚做噩夢(mèng)沒(méi)有睡好,現(xiàn)在頭有點(diǎn)痛,心情糟糕透了,我想……"判斷護(hù)患雙方溝通的層次是()
護(hù)患關(guān)系發(fā)生沖突的主要因素是()
患兒,1歲。因急性支氣管炎入院,護(hù)士選擇頭皮靜脈穿刺為患兒輸液,此時(shí)護(hù)士與患兒的人際距離是()
護(hù)士在護(hù)理患兒的過(guò)程中,能體現(xiàn)護(hù)士照顧角色的行為是()
非語(yǔ)言性溝通不包括()
護(hù)患關(guān)系沖突的主要責(zé)任人是()
有關(guān)護(hù)士素質(zhì)錯(cuò)誤的敘述是()
影響此次護(hù)患溝通的隱秘性因素是()