A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.評(píng)價(jià)
D.實(shí)踐
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A.1~2歲
B.2~3歲
C.4~5歲
D.6~7歲
A.體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)
B.情緒控制能力較差
C.情緒、情感的社會(huì)化
D.具有意志成分
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.貝特森
B.伯萊恩
C.哈特
D.埃利斯
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認(rèn)知
C.社會(huì)風(fēng)氣
D.同伴群體
最新試題
兒童閱讀能力可分為()
埃里克森認(rèn)為,3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。
女孩言語能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法,也是最好的方法。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì),可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的()
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計(jì)劃”,主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。