最新試題
簡述動機的類型。
題型:問答題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
題型:填空題
結合教學實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?
題型:問答題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅力組成,即()的內(nèi)驅力、()的內(nèi)驅力和附屬的內(nèi)驅力。
題型:填空題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型:填空題
當你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
題型:填空題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型:問答題
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型:單項選擇題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級到高級順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)
題型:問答題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
題型:單項選擇題