A.人際傳播
B.口頭傳播
C.文字傳播
D.大眾傳播
E.形象化傳播
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你可能感興趣的試題
A.語(yǔ)言
B.表情
C.手勢(shì)
D.文字
E.符號(hào)
A.生病后,及時(shí)入院治療
B.因病致殘后,堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練
C.生病后自暴自棄,拒絕治療
D.得知患病,恐懼、寢食難安
E.生病后,天天求神拜佛替代吃藥
A.被動(dòng)發(fā)展階段
B.主動(dòng)發(fā)展階段
C.獨(dú)立發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.鞏固發(fā)展階段
A.對(duì)疾病威脅的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)健康行為益處的認(rèn)知
C.對(duì)健康行為障礙的認(rèn)知
D.社會(huì)人口學(xué)因素
E.提示因素
A.學(xué)校的教育
B.父母的遺傳
C.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況
D.意外事件
E.風(fēng)俗習(xí)慣
最新試題
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
健康傳播的影響因素包括()
以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述,不正確的是()
健康教育處方具備的特點(diǎn)有()
流行病學(xué)診斷需要回答的問(wèn)題包括()
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
健康教育分為()
健康教育評(píng)價(jià)分為()
影響評(píng)價(jià)的因素()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()