A.農村常見疾病防治的宣傳教育
B.移風易俗，改變不良衛(wèi)生習慣
C.農村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護
D.健康觀念與衛(wèi)生法制教育
E.以上各項均是
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A.城市社區(qū)常見疾病防治的宣傳教育
B.家庭健康教育
C.創(chuàng)建健康城市（國家衛(wèi)生城市）的宣傳與動員
D.社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育
E.以上各項都是
A.社區(qū)衛(wèi)生服務的重要基礎
B.是社區(qū)衛(wèi)生服務的重要組成部分
C.是社區(qū)疾病預防和健康干預的有效途徑
D.提高民族素質，促進精神文明建設
E.是創(chuàng)造經濟效益的重要渠道
A.歷史性原因
B.工作人員與參與者的熟練性
C.失訪
D.以上各項均是
E.以上各項均錯
A.新的衛(wèi)生政策頒布
B.測試者的暗示效應
C.調查人員工作經驗增加
D.因搬遷不能對居民進行隨訪
E.測試對象的霍桑效應
A.目標人群在項目實施前后的情況進行比較
B.可剔除時間、測量因素對結果的影響
C.可剔除觀察因素對結果的影響
D.對干預效果做出有說服力的解釋
E.為干預組選擇一個匹配的對照組
最新試題
可以給行為改變提供條件，并促進行為改變得以堅持的因素是（）
社會診斷評估的是（）
只能提高知曉率的是（）
社區(qū)健康促進的目標人群是（）
從總體N個單位中，按照一定的技術程序以同等概率，隨機抽取n個單位的是（）
通過培訓所期望達到的結果或成果是（）
評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是（）
從總體中隨機抽取若干群組，對群組內所有單位進行調查的方法是（）
健康促進的基本內涵包括（）
把總體中的全部調查單位按某一標志排列起來，按固定順序和間隔抽取樣本的是（）