多項選擇題根據(jù)主體對外部條件的利用程度,動作技能可分為()
A.工具性動作技能
B.連續(xù)性動作技能
C.封閉性動作技能
D.非連續(xù)性動作技能
E.開放性動作技能
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1.多項選擇題調(diào)查法主要有()
A.問卷法
B.訪談法
C.觀察法
D.教學經(jīng)驗總結法
E.測驗法
2.單項選擇題內(nèi)部動機最為核心的成分是求知欲和()
A.興趣
B.需求
C.好奇心
D.虛榮
3.單項選擇題教師的角色認同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段?()
A.一
B.二
C.三
D.四
4.單項選擇題成員之間在課堂中的相互作用和影響構成了()
A.課堂情境
B.課堂氣氛
C.人際關系
D.群體因素
5.單項選擇題個體運用已有的認知經(jīng)驗,使用新輸入的信息與原有的認知結構發(fā)生聯(lián)系,理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義,使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是()
A.新知識的獲得
B.知識的轉化
C.知識的呈現(xiàn)
D.知識的新發(fā)現(xiàn)
最新試題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
題型:單項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。
題型:填空題
通過電視劇《水滸傳》,你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質(zhì)類型?()
題型:單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
題型:單項選擇題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅力組成,即()的內(nèi)驅力、()的內(nèi)驅力和附屬的內(nèi)驅力。
題型:填空題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系,他的教育心理學分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
題型:填空題
聯(lián)系實際,談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型:問答題
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
題型:填空題
結合教學實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?
題型:問答題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標;消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為,遠離或回避某一目標。
題型:填空題