單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)思想“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”出自于（）
A．《大學(xué)》
B．《禮記》
C．《學(xué)記》
D．《論語》
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學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型：填空題
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。
題型：問答題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。
題型：填空題
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
題型：填空題
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
問題解決的過程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項(xiàng)選擇題