A.小學(xué)生
B.中學(xué)生
C.大學(xué)生
D.醫(yī)學(xué)院校學(xué)生
E.學(xué)生
你可能感興趣的試題
A.回答該健康問題在空間、時間上有什么規(guī)律
B.回答目標人群中因該健康問題而受累的是哪些人
C.回答威脅目標人群的主要健康問題是什么
D.確定影響生活質(zhì)量的健康問題及其分布
E.對哪個或哪些健康問題進行干預(yù)效果可能最好
A.知識
B.信念
C.行為
D.生長發(fā)育水平
E.健康狀況
A.與艾滋病病人或HIV感染者共用注射器
B.與艾滋病病人或HIV感染者握手
C.與艾滋病病人或HIV感染者禮節(jié)性接吻
D.與艾滋病病人或HIV感染者共同進餐
E.與艾滋病病人或HIV感染者共用學(xué)習(xí)用具
A.各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持
B.家庭成員的支持
C.醫(yī)務(wù)人員對患者的健康教育
D.中學(xué)生的知識與技能培訓(xùn)
E.以上均是
A.接受
B.推遲
C.回避
D.避免
E.分心
最新試題
對社會營銷者來說，社會營銷項目中最主要的產(chǎn)品類型為（）
關(guān)于健康教育與健康促進關(guān)系的正確表述是（）
研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察，獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是（）
社會診斷評估的是（）
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是（）
根據(jù)項目目標和計劃設(shè)計，系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程，并作出結(jié)論的評價是（）
以下不屬于健康促進規(guī)劃評價內(nèi)容的是（）
在健康教育干預(yù)中，社區(qū)參與的時機應(yīng)是（）
實現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是（）