A.約束性
B.群體性
C.自主性
D.廣闊性
E.更強(qiáng)調(diào)疾病的能力
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A.沒有健康教育就沒有健康促進(jìn)
B.沒有健康促進(jìn)就沒有健康教育
C.健康教育是健康促進(jìn)的主導(dǎo)
D.健康促進(jìn)健康教育更為完整
E.健康促進(jìn)是健康教育發(fā)展的結(jié)果
A.教育者
B.組織者
C.計(jì)劃者
D.實(shí)施者
E.協(xié)調(diào)者
A.二者無區(qū)別
B.健康教育是衛(wèi)生宣教的延續(xù)
C.二者均是傳播衛(wèi)生知識,只是說法不同
D.健康教育是傳播與教育并重,衛(wèi)生宣教是單純的知識傳播
E.健康教育形式是一對一,衛(wèi)生宣教是集體授課
A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.理解健康信息
D.態(tài)度轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為
A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.資源診斷
最新試題
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
影響評價(jià)的因素()
護(hù)士在健康教育中的角色是()
以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述,不正確的是()
有明確證據(jù)支持的高血壓危險(xiǎn)因素包括()
人類行為可分為()
健康促進(jìn)涉及的活動領(lǐng)域包括()
健康教育評價(jià)分為()
傳播具備的基本特征()
傳播是()