A.重大自然災(zāi)害發(fā)生后開展安全用水和消毒知識(shí)宣傳教育
B.對(duì)社區(qū)居民開展以使用一次性注射器為主題的安全防病教育
C.在傳染病流行地區(qū)開展大規(guī)模的疾病控制教育
D.進(jìn)行季節(jié)性傳染病宣傳教育
E.指導(dǎo)肺結(jié)核病人學(xué)會(huì)如何正確處理痰液
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A.選定教師
B.選定教材
C.制定培訓(xùn)計(jì)劃
D.需求評(píng)估
E.確定培訓(xùn)對(duì)象
A.使兒童母親了解腹瀉的危害
B.使兒童母親了解脫水的體征
C.使兒童母親能識(shí)別脫水體征
D.使兒童母親了解口服補(bǔ)液的好處
E.使兒童母親相信腹瀉的孩子需要繼續(xù)進(jìn)食
A.致痛
B.減少紅細(xì)胞含氧量
C.致癮
D.減少肺泡含氣量
E.降低神經(jīng)興奮性
A.打籃球
B.散步
C.游泳
D.登山
E.跑步
A.教育學(xué)生不喝生水
B.定期給學(xué)生進(jìn)行體檢
C.給學(xué)生供營養(yǎng)午餐
D.安裝流動(dòng)水洗手設(shè)施
E.監(jiān)督學(xué)生做到飯前便后洗手
最新試題
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。
信息傳播渠道中,人際交流不包括()。
醫(yī)院的發(fā)展應(yīng)以()為目的。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭主要是()的競爭。
在進(jìn)行健康傳播時(shí),面臨的心理方面的風(fēng)險(xiǎn)是指()。
在社會(huì)文化特征方面,有哪些替代性衡量標(biāo)準(zhǔn)值得注意()。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)院是站在()的利益、方便的立場思考問題。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗(yàn)域的模式圖中,B表示的經(jīng)驗(yàn)域是()
接受采納新信息的無知階段需要()。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中,()層是個(gè)體為中心。