A．父母的受教育程度
B．父母的管教方式
C．家庭氣氛
D．居住位置
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A．低智商也可能具有創(chuàng)造性
B．高智商可能有較高創(chuàng)造性
C．低創(chuàng)造性的智商水平高，也可能低
D．高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商
A．發(fā)現(xiàn)問題
B．理解問題
C．提出假設(shè)
D．檢驗(yàn)假設(shè)
A．有結(jié)構(gòu)的問題
B．可以解決的問題
C．無結(jié)構(gòu)的問題
D．難以解決的問題
A．具有幽默感
B．有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)
C．有團(tuán)隊(duì)精神
D．能夠容忍模期與錯(cuò)誤
A．呈現(xiàn)形式
B．問題的類型
C．問題的特征
D．已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
最新試題
簡述影響創(chuàng)造性的因素
問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問題解決的（）
根據(jù)“新”的程度不同。創(chuàng)造有（）的創(chuàng)造和（）的創(chuàng)造之分。
分析培養(yǎng)解決問題能力的有效措施具體有哪些?
簡述創(chuàng)造性與個(gè)性之間的關(guān)系。
創(chuàng)造性的基本特征是流暢性、（）和（）。
人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而將問題分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問題與（）問題。
影響問題解決的主要因素有問題的特征、（）和定勢與（）。
檢驗(yàn)假設(shè)的方法有兩種（）和（）。
結(jié)合實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的有效措施。