多項選擇題合理編排教材的標(biāo)準(zhǔn)是使教材達到()。
A．系統(tǒng)化
B．結(jié)構(gòu)化
C．一體化
D．網(wǎng)絡(luò)化
E．整體化
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1.單項選擇題何種遷移理論認為遷移是具體的，而非一般的?()
A．形式訓(xùn)練說
B．共同要素說
C．經(jīng)驗類化說
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說
2.單項選擇題布盧姆將認知目標(biāo)由低到高分為哪六個層次（）
A、知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價
B、知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價
C、知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價
D、知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價
4.問答題簡述如何促進遷移的教學(xué)。
5.問答題簡述影響遷移的主要因素。
最新試題
原有認知結(jié)構(gòu)對遷移的作用？
題型：問答題
合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。
題型：填空題
（）認為心理能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。
題型：填空題
歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。
題型：填空題
（）是習(xí)得的知識，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
題型：填空題
根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾的（）理論代表了從認知觀點來解釋遷移的一種主流傾向。
題型：填空題
認為遷移是無條件的，自動發(fā)生的（）
題型：單項選擇題
重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）
題型：單項選擇題
影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性，原有認知結(jié)構(gòu)和（）
題型：填空題