A.文字理解訓練
B.發(fā)音轉(zhuǎn)換訓練及句子轉(zhuǎn)換訓練
C.呼名及書寫表達練習
D.視覺訓練如看圖說話
E.手勢訓練
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.擺動一個懸掛的幾何形物品，讓患者辨認
B.在患者做動作前閉上眼睛想像動作，然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標簽，提示患者
D.給相當于兒童大小的人體模型穿衣服
E.看數(shù)字卡片，讓患者按順序排好
A.等長訓練
B.向心性等張收縮
C.離心性等張收縮
D.漸進抗阻的等長訓練
E.向心性收縮和離心性收縮交互的形式
A.訓練中不應(yīng)憋氣，以防發(fā)生心血管問題
B.訓練中應(yīng)有3～4min的休息恢復期
C.注意避免過度工作或過度訓練現(xiàn)象
D.初始為最大阻力，以后逐漸降低阻力
E.注意操作方法，避免替代運動
A.30％～40％
B.40％～50％
C.60％～70％
D.80％～90％
E.100％
A.讓患者把注意力集中在體會物品的質(zhì)地、軟硬、冷熱上
B.不同形狀的積木做匹配訓練
C.反復進行聽聲指物練習
D.給畫面上的香蕉涂色
E.擺動一個懸掛的幾何形物品，讓患者辨認
最新試題
一足著地至對側(cè)足著地的平均時間稱為（）
判斷有無失用癥采用（）
中年男性，左小腦半球梗死，查體：指鼻試驗?zāi)芡瓿芍付ǖ幕顒?，但動作速度慢、笨拙、不穩(wěn)定。在增加運動速度時，完成活動的節(jié)律性更差。按協(xié)調(diào)功能評分標準應(yīng)評（）
運動再學習技術(shù)的站立平衡訓練不正確的是（）
女性，58歲，腦梗死1個月，右側(cè)偏癱，為進一步康復訓練入康復科。患者既往糖尿病史10年，冠心病史2年。現(xiàn)患者能自己進食，獨立進行床和輪椅間轉(zhuǎn)移，自己可獨立完成穿衣及洗漱，但上廁所時需他人幫助脫穿褲子，偶有二便失禁，洗澡需要他人幫助，可驅(qū)動輪椅，不能上下樓梯。該患者的Barthel指數(shù)評分為（）
不同類型失語癥患者語言訓練內(nèi)容各不相同，請選出經(jīng)皮質(zhì)性感覺性失語患者的最佳訓練項目（）
患者男性，56歲，因左側(cè)肢體偏癱入康復科治療。檢查示患者對所見物體、顏色及圖畫等不能辨別名稱和作用，經(jīng)觸摸后?？烧f出，可采用的治療方法有（）
協(xié)調(diào)功能評定得1分，說明患者（）
一名腦卒中患者出院時Barthel指數(shù)評分為35分，提示患者出院后的ADL（）
有關(guān)徒手肌力評定的描述不正確的是（）