A.長(zhǎng)期規(guī)劃
B.中期規(guī)劃
C.短期規(guī)劃
D.臨時(shí)規(guī)劃
E.定期規(guī)劃
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A.數(shù)量
B.質(zhì)量
C.層次
D.結(jié)構(gòu)
E.學(xué)歷
A.初創(chuàng)期
B.成長(zhǎng)期
C.成熟期
D.衰退期
E.穩(wěn)定期
A.企業(yè)高層
B.戰(zhàn)略、生產(chǎn)部門(mén)的負(fù)責(zé)人
C.銷售、財(cái)務(wù)部門(mén)的負(fù)責(zé)人
D.運(yùn)營(yíng)、人力資源部門(mén)的負(fù)責(zé)人
A.降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本
B.培育核心競(jìng)爭(zhēng)能力
C.專注于自身核心業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略性活動(dòng)
D.信息對(duì)稱
A.成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
B.差異化戰(zhàn)略
C.集中化戰(zhàn)略
D.一體化戰(zhàn)略
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）