A.教學(xué)目的和任務(wù)的要求
B.學(xué)生特點
C.課程性質(zhì)和教材特點
D.學(xué)校的要求
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A.教育性
B.指導(dǎo)性
C.間接性
D.交往性
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.程序教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C.范例教學(xué)
D.暗示教學(xué)
A.課外活動
B.教學(xué)活動
C.實踐活動
D.團(tuán)隊活動
A.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能
B.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能
C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣。奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)
D.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
最新試題
所謂智力,一般指人們的認(rèn)識能力,即認(rèn)識客觀事物的基本能力,是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。
活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么?
制約學(xué)校課程發(fā)展的主要因素有哪些?
學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識,是指形成各門學(xué)科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。
論述課程發(fā)展的一般趨勢。
有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則?
知識并不代表智力,人的智力的高低,主要取決于先天的遺傳因素。