A.樹(shù)立正確的審美觀
B.提高審美能力
C.培養(yǎng)審美創(chuàng)造力
D.塑造完美人格
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A.審美感受能力
B.審美想象能力
C.審美理解能力
D.審美鑒賞能力
A.美育是素質(zhì)教育的重要組成部分
B.美育與素質(zhì)教育中的德育的關(guān)系，從理論上講就是美與善的關(guān)系問(wèn)題
C.美育與素質(zhì)教育中的智育的關(guān)系，從理論上講就是美與真的關(guān)系問(wèn)題
D.美育與體育的相互聯(lián)系并不明顯
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會(huì)美育
D.生活美育
A.藝術(shù)審美認(rèn)知功能
B.藝術(shù)審美教育功能
C.藝術(shù)審美娛樂(lè)功能
D.藝術(shù)審美體驗(yàn)功能
A.現(xiàn)實(shí)美
B.藝術(shù)美
C.自然美
D.社會(huì)美
最新試題
美學(xué)研究的基本原則是（）。
在歷史上，許多美學(xué)著作往往同時(shí)也是藝術(shù)理論著作。
“通感”是美感的一種主要心理功能。
《論鑒賞力的性質(zhì)和原則》一書(shū)的作者是（）。
從人的本質(zhì)出發(fā)探討美的本質(zhì)，這無(wú)疑為解決美的本質(zhì)問(wèn)題提供了一把鑰匙。
在食品上，人們要求“色香味”俱全，其中“色”主要是（）。
古今中外對(duì)美的本質(zhì)所作的形形色色的闡說(shuō)和界定，應(yīng)該說(shuō)都還只是一些猜想性的理論。
知覺(jué)與表象在美感活動(dòng)中，就是要發(fā)揮“完形”的作用，創(chuàng)造充滿了生命力的感覺(jué)形象。
下列屬于現(xiàn)代形態(tài)的美學(xué)研究有（）。
人類(lèi)開(kāi)始創(chuàng)造美的歷史是從（）。