A.開放性互動(dòng)原則
B.使能者原則
C.封閉性互動(dòng)原則
D.積極參與原則
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A.請(qǐng)郭女士填寫個(gè)案服務(wù)的滿意度問(wèn)卷
B.請(qǐng)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)對(duì)服務(wù)完成進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估
C.請(qǐng)機(jī)構(gòu)主管評(píng)估服務(wù)資源的投入情況
D.請(qǐng)郭女士再次填答量表測(cè)評(píng)心理狀態(tài)
A.“我理解你的煩惱,不要擔(dān)心,讓我們一起努力克服困難吧?!?br/>B.“家里碰到這么多事,真的不容易,你非常擔(dān)心以后怎么辦?!?br/>C.“不用擔(dān)心,我們就是來(lái)幫你的,困難是暫時(shí)的,會(huì)有辦法的。”
D.“孩子這么重的病要花多少錢?我看看能不能幫你申請(qǐng)醫(yī)療救助?!?/p>
A.收集資料的會(huì)談
B.診斷治療性會(huì)談
C.一般性咨詢會(huì)談
D.建立關(guān)系的會(huì)談
A.專注
B.傾聽
C.同理
D.鼓勵(lì)
A.協(xié)助小杰分析問(wèn)題的關(guān)鍵在于他自己
B.傾聽小杰充分表達(dá)自己的煩惱和擔(dān)憂
C.幫助小杰練習(xí)放松技巧應(yīng)對(duì)焦慮情緒
D.引導(dǎo)小杰父母敘述他們的感受和想法
最新試題
在小組活動(dòng)開展過(guò)程中,社會(huì)工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到,分享也不如以前積極,有時(shí)還會(huì)故意轉(zhuǎn)移話題,影響活動(dòng)進(jìn)程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。
問(wèn)卷是社會(huì)工作研究常用的工具,其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問(wèn)卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求,關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法,正確的是()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)接到邀請(qǐng)開展困境兒童服務(wù)項(xiàng)目,社會(huì)工作者小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)好服務(wù)方案后,走訪了轄區(qū)學(xué)校,社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)中心,未成年人保護(hù)工作站等多個(gè)組織,了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓?wù)的現(xiàn)狀,從管理社區(qū)資源角度來(lái)看,小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所開展的工作屬于()。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于()。
下列社會(huì)工作者的做法中,最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù),該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有()。
滿意度調(diào)查問(wèn)卷通常用來(lái)測(cè)量利益相關(guān)方對(duì)社會(huì)工作者所提供服務(wù)的滿意程度,因此,社會(huì)工作者必須掌握滿意度調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)于滿意度調(diào)查問(wèn)卷的說(shuō)法,正確的是()。
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周,督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場(chǎng)的講解內(nèi)容屬于()。
某老舊小區(qū)因停車難問(wèn)題屢屢被居民投訴,社會(huì)工作者為此召開居民議事會(huì),下列社會(huì)工作者的提問(wèn)中,屬于界定問(wèn)題的是()。
社會(huì)工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動(dòng)結(jié)束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問(wèn)在小組中應(yīng)該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時(shí),該小組最有可能處于()。