A.心肺復(fù)蘇
B.氣管插管
C.骨折復(fù)位
D.止痛
E.搬運(yùn)
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A.19世紀(jì)美國(guó)
B.19世紀(jì)法國(guó)
C.第二次世界大戰(zhàn)
D.19世紀(jì)南丁格爾時(shí)代
E.20世紀(jì)
A.輸液
B.包扎、固定
C.止痛
D.建立有效循環(huán)和呼吸
E.搬運(yùn)
A.第一目擊者
B.急救醫(yī)護(hù)人員
C.醫(yī)院急診科的醫(yī)護(hù)人員
D.以上均是
E.以上均不是
A.有裝備良好的救護(hù)車
B.有無(wú)線電通訊
C.ICU
D.高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人員
E.急救服務(wù)體系的有效運(yùn)行
A.醫(yī)療技術(shù)
B.護(hù)理技術(shù)
C.急救藥品
D.急救器材
E.工作模式
最新試題
生殖權(quán)利的兩個(gè)獨(dú)立要素是指()
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則不包括()
如果預(yù)見到人體試驗(yàn)有可能對(duì)受試者造成較嚴(yán)重的傷害,采取的正當(dāng)措施應(yīng)該是()
下列表述最能全面反映倫理學(xué)概念內(nèi)涵的是()
下列不是生命神圣論的局限性的是()
通過(guò)"對(duì)醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的意識(shí)"確定醫(yī)學(xué)道德規(guī)范,這是()
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科首先產(chǎn)生于()
()產(chǎn)生的內(nèi)部根源,直接說(shuō)來(lái)在于醫(yī)務(wù)人員社會(huì)性,最終說(shuō)來(lái)在于它攸關(guān)自己最為根本的利害
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()
在人體實(shí)驗(yàn)中,以犯人為受試者,認(rèn)識(shí)正確的是()