A.導向
B.診斷
C.激勵
D.調控
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A.構圖與造型元素之間的關系
B.掌握常見構圖的基本類型
C.理解“六法”中經營位置的含義
D.了解繪畫中構圖的歷史
A.速寫
B.油畫
C.素描
D.雕塑
A.學科核心素養(yǎng)
B.學科核心素養(yǎng)本位
C.核心素養(yǎng)
D.學科本位
A.思想情感
B.探究思索
C.創(chuàng)意思維
D.人文理念
A.必修課程
B.選擇性必修課程
C.選修課程
D.重要的選修課程
最新試題
王老師在《美術家眼中的自己》鑒賞課中，給學生播放背景音樂并且出示了美術家的自畫像，因勢利導啟發(fā)學生思維。這一教學方法是（）。
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據印刷方式，最常見的類型是（）。
李老師在美術鑒賞課上，讓學生自由抒發(fā)情感，表達自己的個性，在作業(yè)中激發(fā)學生的創(chuàng)意，增強他們的自信心。這體現(xiàn)了課程性質的（）。
美術課程評價中，應努力體現(xiàn)課程標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的（）功能。
教師在進行教學評價前將評價的依據公布給評價者，將對評價者下一步的學習目標起到（）作用。
在攝影課程上，張老師讓學生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于（）。
下列選項中，具有曲線美的特點又能產生變異的視覺焦點的構圖方式是（）。
崔老師在上《走進抽象藝術》一課時，提前布置收集相關資料，課上組織大家進行分組討論，并提出一些有引導性的問題，讓大家交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結。以下哪一個選項不符合崔老師的做法？（）
王老師根據教學目標的要求，在關于“工藝”模塊教學的課程上，要求學生（）。
普通高中美術課程能讓學生得到在其他學科中難以收獲的各種體驗，主要是因為創(chuàng)作與（）為一體的學習活動，對發(fā)揮個性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強實踐能力是十分有益的。