A.否認(rèn)
B.倒退
C.補(bǔ)償
D.隔離
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A.應(yīng)激源的性質(zhì)與特點(diǎn)
B.認(rèn)知評(píng)價(jià)
C.個(gè)性特征
D.社會(huì)支持
E.宗教信仰
A.心跳加快
B.血壓升高
C.血中游離脂肪酸增多
D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性升高
E.凝血時(shí)間縮短，兒茶酚胺分泌增多
A.高溫
B.文化沖突
C.頻繁接待陌生人
D.傳染性非典型性肺炎流行
E.惡劣的工作環(huán)境
A.焦慮、冷漠
B.心理疲勞
C.對(duì)疾病及其擔(dān)心
D.藥物濫用
E.遠(yuǎn)離人群
A.心理應(yīng)激是一種涉及心身兩個(gè)方面的緊張狀態(tài)。
B.應(yīng)激源范圍廣泛，涵蓋生物、心理、社會(huì)和文化因素。
C.心理應(yīng)激是一種內(nèi)部狀態(tài)，產(chǎn)生后表現(xiàn)為各種生理和心理反應(yīng)，在多數(shù)情況下，生理反應(yīng)同心理反應(yīng)是并存的。
D.因個(gè)體身心特點(diǎn)不同，應(yīng)激反應(yīng)性存在個(gè)體差異。
E.在多數(shù)情況下，心理應(yīng)激既不完全是刺激物作用的結(jié)果，也不完全取決于當(dāng)事者的身心特點(diǎn)，而是個(gè)體同刺激物相互作用的結(jié)果。
最新試題
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們?cè)诮煌胁粌H存在認(rèn)同心理，而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對(duì)自己的影響，以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是（）
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
在醫(yī)療過(guò)程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論，使用（），對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過(guò)程。
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過(guò)程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）