A.道德知識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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A.學(xué)習(xí)社會(huì)生活所需要的知識(shí)
B.發(fā)展學(xué)生的智力
C.進(jìn)行道德教育
D.學(xué)習(xí)知識(shí)和進(jìn)行德育
A.教學(xué)
B.學(xué)制
C.上課
D.課程
A.談話法
B.復(fù)習(xí)課
C.單一課
D.綜合課
A.內(nèi)容正確
B.方法恰當(dāng)
C.目的明確
D.情感深厚
A.學(xué)生思想
B.學(xué)生品德
C.學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平
D.學(xué)生身體素質(zhì)
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
學(xué)校教育是一種專門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。