A、該計(jì)算機(jī)沒有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件
B、計(jì)算機(jī)死機(jī)了
C、計(jì)算機(jī)沒有安裝操作系統(tǒng)
D、計(jì)算機(jī)中裝有多版本的制本的演示文稿的軟件
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A、電腦受病毒感染
B、電腦里沒安裝office辦公軟件
C、原來的演示文稿所用的軟件版本太低了
D、電腦死機(jī)
A、選中圖片，用鼠標(biāo)拖拉圖片邊框
B、選中圖片，單擊右鍵（設(shè)置圖片格式）——（大?。?ldquo;尺寸和旋轉(zhuǎn)”處設(shè)置數(shù)值。
C、選中圖片，單擊右鍵，選擇（設(shè)置圖片格式）——（圖片），在：載剪“處設(shè)置數(shù)值
D、雙擊圖片，選擇（設(shè)置圖片格式）————（大?。?ldquo;縮放”處設(shè)置數(shù)
A.Ctrl+A
B.Ctrl+V
C.Ctrl+S
D.Ctrl+N
A.圖片、磁帶、錄像機(jī)
B.電視、電話、電腦
C.磁帶、動(dòng)畫片、錄像機(jī)
D.劇本、磁帶、記錄片
A、Word電子文檔軟件
B、PowerPoint電子演示文稿軟件
C、Excel電子郵件軟件
D、OutlookExpress電子郵件軟件
E、FrontPage網(wǎng)頁制作軟件
最新試題
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一？
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
下列選課的說法不正確的是（）。
在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是（）。
下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的說法正確的是哪些（）。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾，對(duì)此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？