A、抉擇
B、言行
C、人格
D、建議
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A、名譽(yù)權(quán)
B、肖像權(quán)
C、受教育權(quán)
D、生存權(quán)
A、“是我沒(méi)講明白嗎？”
B、“這個(gè)問(wèn)題不好理解，我們一起來(lái)探討一下，好嗎？”
C、“一定要相信自己，我很欣賞你?！?
D、“你真笨！沒(méi)見過(guò)像你這么笨的學(xué)生?！?/p>
A、老師應(yīng)多一份愛(ài)心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌棄，嚴(yán)慈相濟(jì)，要為他們的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造各種條件，做他們的良師益友
B、發(fā)動(dòng)同學(xué)批斗，讓他像過(guò)街老鼠一樣
C、找家長(zhǎng)告狀
D、勸其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)
A、教師勞動(dòng)
B、教育能力
C、教師觀念
D、教師認(rèn)識(shí)
A.嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
B.師德高尚
C.服從工作安排
D.不得從事有償家教
最新試題
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書育人的工作。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí)，他都會(huì)有針對(duì)性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。這表明李老師能做到（）。
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索，應(yīng)該自覺(jué)遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)（）。
中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導(dǎo)（）的理念和精神。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過(guò)②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告
對(duì)于技工教育而言，弘揚(yáng)（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過(guò)硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)教育事業(yè)。