單項(xiàng)選擇題信息技術(shù)與課程整合，不能僅限于學(xué)科課程，還涉及活動(dòng)課程，不能僅限于顯性課程，還要涉及（）。

A.選修課程
B.隱性課程
C.拓展性課程
D.綜合課程


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2.單項(xiàng)選擇題國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)認(rèn)為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備的技術(shù)素養(yǎng)的績(jī)效指標(biāo)是（）。

A.基本操作的概念，社會(huì)道德與人文方面的要求，使用輸入輸出設(shè)備的能力，技術(shù)作為交流的工具，技術(shù)作用研究的工具，利用技術(shù)工具解決問(wèn)題的能力。
B.基本操作的概念，社會(huì)道德與人文方面的要求技術(shù)作為提高學(xué)習(xí)效率的工具，技術(shù)作為交流的工具，技術(shù)作用研究的工具，技術(shù)作為解決問(wèn)題與決策的工具。
C.基本操作的概念，社會(huì)道德與人文方面的要求，使用信息工具獲取遠(yuǎn)程信息的能力，技術(shù)作為交流的工具，利用技術(shù)工具解決問(wèn)題的能力，技術(shù)作為解決問(wèn)題與決策的工具。
D.基本操作的概念，社會(huì)道德與人文方面的要求，技術(shù)作為提高學(xué)習(xí)效率的工具，利用技術(shù)工具解決問(wèn)題的能力，技術(shù)作為研究的工具，評(píng)價(jià)電子信息資源的能力。

3.單項(xiàng)選擇題在我國(guó)<中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要>小學(xué)階段的內(nèi)容安排中，在用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)方面要求學(xué)生掌握（）。

A.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形修改組合等處理，動(dòng)畫(huà)制作。
B.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形修改復(fù)制組合等處理，動(dòng)畫(huà)制作。
C.繪圖工具的使用，圖形著色，圖形修改復(fù)制組合等處理，幾何畫(huà)板。
D.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形著色，圖形修改復(fù)制組合等處理。

5.單項(xiàng)選擇題有關(guān)南國(guó)農(nóng)教授在80年代中期對(duì)電化教育的定義描述正確的是（）。

A.電化教育簡(jiǎn)單說(shuō)，就是指利用現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)。
B.該定義強(qiáng)調(diào)電化教育需要的是設(shè)備即教學(xué)硬件。
C.運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，以實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化就是電化教育。
D.該定義回答了當(dāng)時(shí)對(duì)電化教育的屬性是姓電還是姓教的問(wèn)題，明確提出電化教育要以教育理論與心理學(xué)原理為指導(dǎo)。