單項選擇題《桃花扇》的第五出是（）
A、棲真
B、訪翠
C、入道
D、卻奩
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1.單項選擇題中國古代成就最高的歷史劇是（）
A、《長恨歌》
B、《琵琶記》
C、《紅樓夢》
D、《桃花扇》
2.單項選擇題《桃花扇》發(fā)生的朝代是（）
A.元代
B.南明
C.北宋
D.清末
3.單項選擇題“少風調皎爽不群”說的是以下哪一位（）
A、李香君
B、馬士英
C、楊龍友
D、阮大鋮
4.單項選擇題弘光皇帝當了幾年，南明滅亡（）
A、一年
B、三年
C、八年
D、十年
5.單項選擇題“六軍不發(fā)無奈何，宛轉蛾眉馬前死”出自（）
A、《宿清源寺》
B、《長恨歌》
C、《和夢得》
D、《長相思》
最新試題
在戲劇表演過程中，參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達對不同故事的觀點與內容。
題型：判斷題
在多次的戲劇體驗中，兒童經歷了許多沖突與抉擇。通過（），兒童可以學習在不同的境遇中做決定。
題型：單項選擇題
除了詞匯的運用外，戲劇教育提供語言學習中最容易被忽略的部分——聲調、語氣以及（）
題型：單項選擇題
在兒童戲劇教育中，對年紀較小的參與者，領導者可通過真實的（），包含具嗅覺、味覺、聽覺、觸覺及視覺等五官感覺，配合想象，很容易就能引導兒童進入戲劇的主題中。
題型：單項選擇題
戲劇教育對兒童語言發(fā)展可分為口語和書面讀寫發(fā)展兩個方（）
題型：單項選擇題
通過兒童戲劇教育，在不斷的沖突與轉折中，兒童可以學習體會生活與生命的無常，并練習其中的（）。
題型：單項選擇題
在兒童戲劇教育過程中，孩子必須融入各種表情手勢以配合扮演角色的需要。
題型：判斷題
相關兒童戲劇教育學者認為，面對現代紛亂的社會現象，（）能為兒童提供一項正面的工具，用來協(xié)助他們建構自我的認同感及面對問題的能力。
題型：單項選擇題
戲劇的活動能加深兒童對文字的敏感度及印象。隨著戲劇活動的開展，所有的文字都配合著語言的情境與人物的感情而表達出來。原本生硬的詞匯躍然于一來一往的口語互動中，兒童能充分體會語言文字的魅力。
題型：判斷題
除了體認與接受各種不同的生活方式與社會處境，孩子沒有必要及早學習如何在復雜的選擇中做決定，在多元的價值中做判斷。
題型：判斷題