單項(xiàng)選擇題法國著名文論家()指出:敘述是人類發(fā)明語言之后,超越歷史和文化的古老現(xiàn)象。

A、羅蘭巴特
B、艾思林
C、荷魯斯
D、荷馬


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1.單項(xiàng)選擇題()是為了滿足觀眾的視覺要求,是很重要的重音符號。

A、臺詞
B、燈光
C、道具
D、布景

2.單項(xiàng)選擇題格洛托夫斯基是()著名的戲劇藝術(shù)大師。

A.美國
B.德國
C.波蘭
D.希臘

3.單項(xiàng)選擇題五位古希臘劇作家按順序第一位是()。

A、歐里庇得斯
B、埃斯庫羅斯
C、索??死账?br /> D、阿里斯托芬

4.單項(xiàng)選擇題下列()的手工木偶的質(zhì)量是最高的。

A、美國
B、德國
C、英國
D、法國

5.單項(xiàng)選擇題在()中,敘事的手段是模仿,強(qiáng)調(diào)空間性。

A、小說
B、戲劇
C、雕塑
D、繪畫

最新試題

在兒童戲劇教育中,通過不斷地轉(zhuǎn)化與練習(xí),兒童的觀察力與五官感受力能提升,他們逐漸也能直接利用想象及肢體動作來表達(dá)實(shí)際并不存在的五官體驗(yàn)。

題型:判斷題

在實(shí)際的戲劇行動中,兒童不必將自己的情緒投射于新的情境與人物上,藉此重新認(rèn)識自己的情緒、接受并了解情緒與社會行為的關(guān)系,并學(xué)習(xí)如何適切合宜地表達(dá)情緒。

題型:判斷題

戲劇教育不等同于舞臺表演。作為一種()的教育,它不僅能夠提高孩子的語言能力,還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力,換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展最為重要的自信心。

題型:單項(xiàng)選擇題

在兒童戲劇教育中,在扮演各種人物的同時(shí),孩子必須試驗(yàn)不同聲音的大小、強(qiáng)弱、快慢的變化。

題型:判斷題

在兒童戲劇教育中,對年紀(jì)較小的參與者,領(lǐng)導(dǎo)者可通過真實(shí)的(),包含具嗅覺、味覺、聽覺、觸覺及視覺等五官感覺,配合想象,很容易就能引導(dǎo)兒童進(jìn)入戲劇的主題中。

題型:單項(xiàng)選擇題

通過戲劇活動,孩子能超越時(shí)空、年紀(jì)、國界與文化的限制,去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會處境,幫助個人減少偏見。

題型:判斷題

戲劇教育著重參與者即興的口語表達(dá),兒童在具體的情境中組織、思考并重組創(chuàng)造語言,這對其口語創(chuàng)作的企圖有很大的鼓勵作用。

題型:判斷題

在許多的戲劇情境中,兒童有機(jī)會用自己的想法與判斷去做決定與行動。在行動后,兒童能馬上檢核自己行動的后果,并連接因果的關(guān)系。因?yàn)槭牵ǎ┑那榫?,在選擇上他們有更多的彈性;在心理上,也有更大的安全感。

題型:單項(xiàng)選擇題

戲劇教育只是為“培育專業(yè)戲劇人才的教育”。

題型:判斷題

在兒童戲劇中,通過想象,教室中的桌椅變成石洞,天花板變成天空,門窗變成樹木藤蔓,自己變成了怪獸,而小小的教室在一眨眼間變成了野獸島,許多現(xiàn)實(shí)世界的人、地、事、物竟能通過戲劇的效果,神奇地變?yōu)閯≈械慕巧鼍?、道具及劇情?/p>

題型:判斷題