A.項目的范圍要與編制計劃一致
B.項目的數(shù)量要比最后所需要的數(shù)量多一倍以上，以備篩選
C.項目的難度必須符合測驗目的
D.項目的說明要通俗易懂、意義明確
E.以上都是
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A.測驗的目的
B.用以編制測驗的材料的性質
C.潛在測驗對象團體（總體）的特點
D.測驗人數(shù)、經(jīng)費和時間等限制
E.以上都應考慮
A.測驗的內(nèi)容結構
B.各個內(nèi)容的測驗目標
C.各個內(nèi)容的相對重視程度
D.測驗的項目形式
E.以上都是
A.潛在測驗對象的年齡范圍
B.潛在測驗對象的智力水平和文化程度
C.用來測驗的心理特性
D.測驗的用途
E.以上都應該明確
A.速度測驗
B.典型行為測驗
C.投射測驗
D.常模參照測驗
E.標準參照測驗
A.描述性測驗
B.診斷性測驗
C.預示性測驗
D.紙筆測驗
E.操作測驗
最新試題
同時采用幾個預測源來預測一個效標，且效標量之間具有互償性的方法是指（）。
在上述選項中，主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制（）。
聽到令人高興的事情時，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。
在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是（）。
在意識清醒時出現(xiàn)大量的幻覺，主要是言語性幻聽，而幻視以及其他感官的幻覺較少，幻聽時還常伴有與其相關的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么，此綜合征最可能是（）。
通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是（）。
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進行衡量的是（）。
臨床心理學家在進行個案研究時，常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實驗設計類型是（）。
交替治療設計和同時治療設計屬于（）。