A.建立求助動機階段
B.診斷階段
C.領悟階段
D.鞏固階段
E.識別不良的適應認知階段
你可能感興趣的試題
A.讓來訪者心胸開朗
B.對來訪者進行心理教育
C.改變來訪者的不合理信念
D.轉移來訪者的興奮點
E.建議來訪者換個角度看問題
A.年輕、文化水平較高的來訪者
B.肯接受挑戰(zhàn)的來訪者
C.年老、文化水平較低的來訪者
D.偏執(zhí)的來訪者
E.自閉的來訪者
A.挫折和外遇
B.不合理的信念
C.歪曲的認知
D.評價性觀念
E.對丈夫的要求
A.丈夫有外遇
B.夫妻經(jīng)常吵架
C.來訪者情緒低落
D.來訪者疑心過重
E.心里難受
A.是理性的
B.是非理性的
C.既是理性又是非理性的
D.既不是理性的，也不是非理性的
E.因人而異
最新試題
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術叫做（）。
在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認、歪曲作用等，這是屬于（）。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術叫做（）。
由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術叫做（）。
作為心理治療師應該意識到，自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術叫做（）。
治療師要對自己誠實、對來訪者誠實，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
治療師幫助來訪者注意“此時此刻”的情況，這要求治療師要（）。
社會學習理論認為，學習的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。
在治療過程中，患者對治療師既客氣又不信任，認為治療師在鄙視自己，這屬于（）。