A.流感病毒
B.小狗
C.玫瑰花
D.蘑菇
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A.教師資源
B.教材資源
C.學生資源
D.網(wǎng)絡資源
A.生物學科是自然科學中的基礎學科之一
B.生物科學是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學
C.生物科學具有技術課程的性質(zhì)
D.生物科學與人類生活息息相關，因此屬于社會科學課程
A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.實驗目標
D.情感態(tài)度與價值觀目標
A.物理模型
B.數(shù)學模型
C.物質(zhì)模型
D.思想模型
A.DNA分子雙螺旋結構模型
B.呼吸作用過程圖解
C.光合作用過程圖解
D.內(nèi)環(huán)境模式圖
最新試題
根據(jù)基因分離規(guī)律，可以知道F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離，且分離比約為3：1。但是這一分離比的實現(xiàn)是有一定條件的。請分析：（1）雜交的兩個親本，必須是__________。（2）相對基因的顯性作用必須是__________。（3）雜種F1產(chǎn)生的兩種配子必須是__________。（4）F1自交時，雌雄配子彼此結合必須是__________。
某果園發(fā)生了蟲害.該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥，小蜂把卵產(chǎn)人害蟲A體內(nèi)，孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊害蟲A的其他個體。小鳥特別喜食害蟲A，也捕食小蜂。在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A中，有些個體常瘋狂地搖擺身體，因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食。回答下列問題：（1）小鳥和小蜂的種間關系是__________。（2）小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A，對A種群的生存__________（填“有利”、“不利”或“無影響”），理由是__________。（3）體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息。在生態(tài)系統(tǒng)中，信息對種間關系就有__________作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
某種山羊的有角和無角是一對相對性狀，由一對等位基因控制（A基因決定有角，a基因決定無角）?，F(xiàn)用多對純合的有角公羊和無角母羊雜交，得到足夠多的子一代，其中公羊全為有角，母羊全為無角。讓F11雌雄個體相互交配得F2，在F2公羊中，有角：無角=3：1；F2母羊中，有角：無角=1：3。（1）請對上述實驗結果做出合理的解釋：①這對相對性狀的遺傳遵循孟德爾的基因__________定律。②相同的基因型在不同性別的公羊和母羊中表現(xiàn)型可能不同：在公羊中，AA和Aa基因型決定有角，只有__________基因型決定無角；在母羊中，只有__________基因型決定有角，__________兩種基因型均決定無角。（2）為了驗證（1）的解釋是否成立：讓無角公羊和F中的多只無角母羊交配。若子代公羊中，有角與無角比例為__________，母羊全為__________；則（1）的解釋成立。（3）請畫出（2）雜交實驗的遺傳分析圖解。（4）上述探究過程體現(xiàn)了現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法，叫作__________。
下圖為某動物體細胞示意圖，數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因，請據(jù)圖回答：（1）該細胞中有__________條染色體，有__________個染色體組。該細胞進行有絲分裂時，其后期有__________條染色體。（2）圖中染色體3與染色體__________（填數(shù)字）是一對同源染色體；基因A與基因__________互為等位基因。
如下為碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向，請回答：（1）圖中表示生產(chǎn)者的是__________。（2）C→A是__________的__________作用，這一過程有__________和__________兩種類型。（3）寫出圖中的食物鏈__________（用字母和箭頭表示）。（4）A→D過程中碳流動形式是__________，該過程通過__________和__________生理作用來完成。E→B過程中碳流動形式是__________，碳循環(huán)始終與__________結合在一起進行。
某一池塘中有三個優(yōu)勢種群，分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B，其中鳙魚以浮游動物A為食，浮游動物A以浮游植物B為食?；卮鹣铝袉栴}：（1）為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高__________的種群數(shù)量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對__________、__________和空間等資源的競爭。（2）若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時間內(nèi)會導致__________的種群數(shù)量迅速下降。（3）若池塘施肥過量，一段時間后，池塘內(nèi)上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個，它們是__________，消失的主要原因是缺少__________。再經(jīng)過一段時間后，僅存的一個優(yōu)勢種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________。
基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展運用?；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D所示，請據(jù)圖回答：（1）甲是_________，完成圖中剪接過程需要_________酶的作用。（2）在上述過程中，遵循堿基互補原則的步驟有：_________。（用圖解中字母表示）（3）不同種生物之間的基因能拼接成功，從分子結構角度分析是因為：_________，目的基因在不同的生物細胞中能正確表達，說明了不同生物共用_________。（4）研究發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)有一種酶可以抑制害蟲的消化功能，現(xiàn)科學家已成功地分離出這種基因并導入到玉米的體細胞中，培育出了具有與番茄相似抗蟲性狀的玉米植株，在此過程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段？_________，而玉米這種變異的來源屬_________（基因突變，基因重組，染色體變異）。（5）在培育轉(zhuǎn)基因植物時，我國科學家發(fā)明了一種“花粉管通道法”，就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，將DNA分子注入胚囊中，此過程相當于基因工程操作中的步驟。若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中，則其產(chǎn)生的配子中_________（填“一定”或“不一定”）含有該基因。
為提高小麥的抗旱性，有人將大麥的抗旱基因（HVA）導入小麥，篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T植株（假定HVA基因都能正常表達）。某些T0植株體細胞含兩個HVA基因，這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型（黑點表示HVA基因的整合位點）。（1）將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交：若子代高抗旱性植株所占比例為50%，則兩個HVA基因的整合位點屬于圖_________類型；若子代高抗旱性植株所占的比例為100%，則兩個HVA基因的整合位點屬于圖_________類型。（2）讓圖C所示類型的T0植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例為_________。（3）抗旱基因在小麥體內(nèi)復制過程中，基因的一對堿基發(fā)生了替換，但指導合成的相關蛋白并沒改變，發(fā)生該現(xiàn)象的主要原因是_________。
如圖表示萌發(fā)的小麥種子細胞中發(fā)生的相關生理過程，A~E表示物質(zhì)，①~④表示過程。（1）催化①②進行的酶存在于__________，A物質(zhì)為__________；B物質(zhì)為__________；C物質(zhì)為__________；D物質(zhì)為__________；E物質(zhì)為__________。（2）當小麥種子的CO2的釋放量大于O2的吸收量時，進行的生理過程為__________（填序號）。（3）人體中不可以進行的生理過程為__________（填序號）原因是__________。（4）1mol葡萄糖徹底分解可以產(chǎn)生能量為__________kJ，其中存儲在__________molATP中，剩余的以__________形式釋放。其徹底分解的總方程式是：__________。
將基因型為AA和aa的兩個植株雜交，得到F1，將F1植株再進一步做如下圖解所示的處理，請分析回答：（1）乙植株的基因型是__________，屬于__________倍體。（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于__________倍體，其基因型及其比例是__________。（3）丙植株的體細胞中有__________個染色體組，基因型有__________種。