A.更高層次
B.最高層次
C.高一層次
D.較低層次
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A.信息資源
B.學(xué)校資源
C.人脈資源
D.景觀資源
A.鄉(xiāng)土課程
B.選修課程
C.校本課程
D.必修課程
A.開放性
B.靈活性
C.拓展性
D.啟發(fā)性
A.教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書
B.教師應(yīng)根據(jù)教科書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)
C.要根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c對教科書進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造
D.要靈活利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源積極開發(fā)校本教材
A.開放性原則
B.經(jīng)濟性原則
C.簡潔性原則
D.合作性原則
最新試題
（）是以一定的材料和工具，運用造型的方法和手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造的活動。
請簡述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》學(xué)分制管理的具體方法。
"美術(shù)·鑒賞"模塊的教科書內(nèi)容分（）兩部分。
高中美術(shù)課程實行學(xué)分制管理，保證基礎(chǔ)，力爭拓展屬于（）。
美術(shù)課程資源主要包括自然資源、社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源和（）。
美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種（）學(xué)習(xí)。
美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模板學(xué)習(xí)總課時的（）。
怎樣理解普通高中美術(shù)課程的"美術(shù)·鑒賞"模塊？
（）是運用感知、經(jīng)驗對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。
從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的（）。