A.引導學生學會學習
B.注重學生業(yè)余生活
C.關(guān)心學生心理健康
D.引導學生關(guān)注國家大事
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A.課程標準和教材
B.課程標準和教科書
C.教材和教室
D.課本和練習冊
A.德育課程、智育課程、美育課程、體育課程、勞動技術(shù)教育課程等
B.代數(shù)、幾何、物理、化學、語文等
C.理想的課程、正式課程、領(lǐng)悟的課程、實行的課程、經(jīng)驗的課程
D.認知性課程、情意課程
A.積極適應(yīng)社會的發(fā)展
B.法律與秩序
C.承擔社會責任
D.認識國情，愛我中華
A.需要
B.評價
C.期望
D.知識
最新試題
思想品德教材要通過大量的生活實例體現(xiàn)基本原理、基本概念和基本知識，既要有文字描述，也要適當配以圖片，有條件的還要開發(fā)相應(yīng)的音像資源；教材應(yīng)選擇典型案例，設(shè)計開放性情境，激發(fā)學生自學的熱情。這體現(xiàn)了思想品德教材編寫的（）特點。
思想品德課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括（）。①心理健康②倫理道德③法律④國情⑤教育
思想品德課程的性質(zhì)是（）。①以初中學生生活為基礎(chǔ)②以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的③是一門綜合性課程④是一門單一性課程
下列屬于課程標準所規(guī)定的教學建議的是（）。
從文本角度，思想品德課的內(nèi)容主要包括（）。
思想品德課的導向性功能主要包括（）。①目標導向②價值導向③行為導向④實踐導向
情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。
“成長中的我”課程標準包括（）。①認識自我②自尊自強③心中有法④權(quán)利與義務(wù)
談一談在“成長中的我”這一模塊中是如何體現(xiàn)“育人為本，德育為先”這一要求的？
簡述課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循的原則。