設(shè)計(jì)教案時(shí)，確定教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)有哪些？（）
①教材中最重要的內(nèi)容
②與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的內(nèi)容
③與社會(huì)生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容
④與學(xué)生生活實(shí)際沒有關(guān)系的內(nèi)容
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
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思想品德學(xué)科的考試方式應(yīng)該靈活多樣，包括（）。
①辯論
②紙筆測(cè)驗(yàn)
③情境測(cè)驗(yàn)
④成長(zhǎng)記錄袋
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
教師應(yīng)該樹立（）的課程資源觀，整合并優(yōu)化課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實(shí)施和教學(xué)服務(wù)。
①融合
②開放
③發(fā)展
④單一
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A.學(xué)生思維水平的評(píng)價(jià)
B.學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)
C.知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)
D.學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)思想品德課程評(píng)價(jià)方案時(shí)（）。
①以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)
②體現(xiàn)學(xué)科評(píng)價(jià)特點(diǎn)
③以筆試成績(jī)?yōu)榻K結(jié)性評(píng)價(jià)依據(jù)
④客觀評(píng)價(jià)學(xué)生
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
思想品德課倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式有（）。
①觀察
②反饋
③談話
④考試
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
最新試題
下列選項(xiàng)中，能直接反映現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主要矛盾的是（）
人大的“十一五"報(bào)告指出：“堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度。堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。國(guó)有企業(yè)改革仍然需要加大力度，繼續(xù)推進(jìn)。”之所以國(guó)有企業(yè)改革仍然需要加大力度，繼續(xù)推進(jìn)，是因?yàn)椋ǎ?/p>
2005年9月，由全國(guó)人大法律委員會(huì)，財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)和全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)在北京共同組織舉行了個(gè)人所得稅工薪減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)聽證會(huì)，這是全國(guó)人大常委會(huì)在立法過程中的第一次立法聽證會(huì)。其中由20名公眾聽證陳述人發(fā)表了自己的觀點(diǎn)、理由和論據(jù)，另有18名出席聽證會(huì)的旁聽人提交了書面意見，以上事實(shí)說明（）
參與政治生活，貴在實(shí)踐。作為中學(xué)生參與政治生活的實(shí)際活動(dòng)可能是（）
在人類歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多古文明。除中華文明外，其它古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其它文明。這說明（）
下列各項(xiàng)中，與加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)相悖的是：（）①修煉“法 輪 功”②創(chuàng)建文明社區(qū)③文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”④搞封建迷信活動(dòng)
為了滿足海外學(xué)習(xí)者的需求，也為了推廣和發(fā)展中國(guó)文化，我國(guó)將陸續(xù)在世界各地開辦100所中外合作孔子學(xué)院。這體現(xiàn)了（）①中國(guó)文化已經(jīng)取代世界各國(guó)文化②中國(guó)文化的發(fā)展不能與外界隔絕③中國(guó)特色社會(huì)主義文化面向世界，具有進(jìn)步性④中國(guó)特色社會(huì)主義文化正以深厚的東方底蘊(yùn)，鮮明的民族風(fēng)格展現(xiàn)在世界舞臺(tái)
廣西龍城一名高二學(xué)生朱皓基登錄“世界杯”足球賽的官方網(wǎng)站——美國(guó)“雅虎”網(wǎng)站瀏覽時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)在參賽的中國(guó)隊(duì)資料網(wǎng)頁上所展示的中國(guó)地圖用橘黃色標(biāo)示的中國(guó)領(lǐng)土不完整。于是，他立即向“雅虎”網(wǎng)站發(fā)出電子郵件，嚴(yán)正指出其錯(cuò)誤，并要求其馬上修正錯(cuò)誤，由此說明（）
來廣州打工的一位外地大學(xué)生——孫志剛因未攜帶證件被收容，并遭毒打致死。這一事件被媒體披露后，引起了社會(huì)的空前關(guān)注。先后有多位學(xué)者向全國(guó)人大常委會(huì)提出審查《城市流浪乞討人員救助管理辦法》的建議。8月1日起，廢止了1982年頒布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》，正式施行《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》。此事給我們的啟示是（）
下面觀點(diǎn)不正確的是（）